42.天降[第2頁/共4頁]

燕鴿本意隻是想暗裡裡鬨出點事來讓大師起鬨，讓霍茴改一改她那處變不驚的討厭模樣，完整冇有想捅到教員那邊的意義，卻不料產生如許的不測。

偌大個辦公室裡，不會有人替本身說話了。霍茴曉得，這件事就算去找主任，找校長，也是一樣的答覆，一句“找家長”就能將她堵歸去。

辦公室是開放的，十幾個班的班主任一起辦公。現在冇課的教員已經都昂首往這邊看了，也有人暴露不讚美的神采。

霍茴嘲笑，“信紙是樓下超市文教部賣的，到那邊問問你去冇去買過就曉得了。字不是我的字，這封信必定不是我寫的。”

這就是家長和教員的感化，當一小我與火伴的代價觀產生對撞，對本身產生思疑和對將來產生蒼茫時，她的生命裡就必須呈現一個領導。

課堂變得一片溫馨，燕鴿也低下頭，假裝冇瞥見這一幕。方纔鬨鬧的人現在全數一副“事不關己、高高掛起”的模樣。

班主任將語氣放溫和，哄到，“你先歸去，我暗裡和她說。”

秦川看著霍茴這副模樣，內心是不好受的，可對方是教員他們又能說甚麼呢？隻好伸脫手拉霍茴，“走吧，回課堂。”

秦川也拉了一下她的校服，表示她不要再究查了，先出去再說。

班主任見燕鴿變了神采，便明白事情確如霍茴所說，放下心來，“霍茴，既然不是你寫的，你先回課堂吧。不要因為這件事影響學習。”

不是她寫的！秦川這才恍然，本來霍茴還是本身熟諳的阿誰霍茴。再轉頭看燕鴿一副心虛嚴峻的神采，秦川大抵猜到了到底如何一回事。

那是她的哥哥，霍薑。

秦川一臉猜疑。

“霍茴？！！”

班主任轉頭瞪了她一眼，“你管好你本身吧！”你爸媽的臉都被你丟儘了……後半句話嚥了歸去。

燕鴿的環境，大師也都體味一些，家裡花了錢將她送進重點班的，恐怕平時也冇少貢獻好處。

以往彆人明裡暗裡諷刺她的時候，她都冇有哭過。

H市的夏季非常酷寒，霍茴清算好書包走出課堂，走廊裡她與從辦公室出來的燕鴿、班主任狹路相逢。燕鴿還是是傲岸的，鄙夷的神采，班主任眼神裡是閃動不清的奉勸。

霍茴快速回身，瞥見阿誰叫住本身的人翻開厚厚的毛線帽，暴露熟諳的麵孔來。

明天這事兒，就是手心對上手背兒，換哪個教員來都不好處理的。除非霍茴讓步。