第三十章，授課教導營二[第1頁/共4頁]

我就不一一說瞭然，總之一條，充分闡揚你們的主觀能動性為兵士們做好保障。”

以是也就呈現了一個最最首要的題目，那就是文明知識的學習，你們不會識字寫字，好不輕易彙集到的一點有效的知識光憑腦筋記，要甚麼時候忘了呢？彆人寫在書籍上的你不熟諳呢？以是冇有文明如何能行？我曉得很多人是苦出身，學習得很困難。但是這不是不去儘力學習得來由，在教誨營、在我們赤軍不學習是會後進的，會掉隊的。我也冇有那麼多工夫跟你們說這個學習的題目。

至於馬隊在無益地形以及合適機會下闡揚出來的能力，我想大師通過很多渠道是能夠體味到的，我就不畫蛇添足了。

並且操縱地雷、圈套等手腕減緩仇敵的行進速率，像我之前說到的槍彈雷等手腕都能闡揚大用處，大量的製造傷亡，增加仇敵追擊和撤離難度，打擊敵方士氣。乃至於操縱密林，農田等視野差的處所對仇敵停止無聲樸俘，無聲擊殺。綜合各種手腕來打遊擊代價會更小，服從會更加豐厚。

夏重生說：“我們接著說其他的小組，這馬隊小組，首要承擔的是馬隊技術和批示的練習，為將來我們扶植本身的馬隊步隊做好籌辦。

那麼題目來了，這麼好的軍隊，要如何才氣練習出來？我的答覆是，不曉得！這需求你們本身摸索，本身學習，本身總結。我隻能給你們找各方麵的教員，要我們赤軍冇用，那你們就本身去國統區去請，或者到淪亡區去請，再或者到外洋去請。“

夏重生讓站到前麵的乾部們都回到行列中，持續說道：”實在就我們目前的氣力來看，團體上也就遊擊戰和活動戰最能在毀滅仇敵的過程中生長和強大本身了。先說遊擊戰，在以往的經曆看來，就是操縱敵明我暗的上風，毀滅仇敵的小股軍隊。

夏重生停頓一下說：”你們的首要作戰任務也就非常較著了，那就是對敵方關頭目標的節製和粉碎，履行下級交給的各種艱钜任務。

而醫療救護小組，你們要學會統統的搶救手腕，以及很多疾病防護知識。戰時你們需求參與傷員的救護，平時你們要尋覓各種醫治疾病的偏方土方，同時也要到各班組去體味有哪些不衛生的風俗，催促他們改正以製止非戰役減員。炊事小組在彆的連隊都是設立的炊事班，為甚麼到了我們這就成了炊事小組呢？那是因為你們除了為兵士們做好一天三頓飯外，你們還要和醫療救護小組一起研討野戰乾糧。