第62章 玩家世界[第1頁/共4頁]

溫曉光能夠忍耐彆人說他不帥，因為說不說都帥。

隻見角落裡的教員俄然伸手，出聲打斷，“觀點性的你也要說說啊，我講課就直接從第8題開端的嘛？”

講事理，溫曉光說的是百分百精確的。

那少年右手執白筆，左手拿試卷，身形矗立，淡然臨朝，麵無半分嚴峻之色。翩翩然，悠悠然，直讓人讚歎好一個少年郎。

“最後化簡可得c^2/a^2=2，因此得離心率e=c/a=根號2.”

蔣為良一憋，媽的，實在過程寫的蠻清楚的，那運算也不過是移項之類的初中內容。

“彆吹了，您甚麼時候懂數學史了啊、”

“起首畫漸近線y=b/ax，得bx-ay=0，設右核心F(c，0)，那麼通過點F便可向漸進線引垂線y=-a/b(x-c)。”

“另有甚麼疑問嘛？”溫曉光問大夥兒，“如果有的話，能夠提出來。”

媽賣批。

溫曉光眼皮一抬，發明是這小子，心中有些非常，但還是講，“嗯，你說，”

其他同窗也聽懵了，裴小白從花癡中回神，問同桌：“麗雅，他方纔說的甚麼？”

蔣為良又轉頭看了一眼裴小白，女人托著下巴含笑發癡，差點口水就要流出來了！

路永華也點頭附和，“不錯，數學需求必然的練習量，題目見多了天然就會了，蔣為良，你轉頭恰當加點練習，下次爭奪會做。”

路永華不在，門生們放鬆點兒，他也放開了很多。

路永華也附聲，“這題最簡練的體例就這麼算的，大師再看看。”

蔣為良腦門發青，他這個學渣那裡想過另有這麼回事兒。

“黎曼則認識到辨彆引誘度量和獨立的黎曼度量的首要性，從而擺脫了典範微分多少曲麵論中範圍於引誘度量的束縛，

一本意林雜誌都能翻來覆去看好幾遍，其有趣，可想而知。

“顛末點（2，1），且與直線x-y+2=0平行的方程。”

不講讓我講，講了又說不講。

蔣為良：？？？數……數學史？

“橢圓多少為數學家黎曼所創，又稱黎曼多少，1854年，黎曼以“過直線外一點，冇有直線與已知直線共麵而不訂交”為公理去代替歐幾裡得平行公理，創建了另一種非歐多少。”

羨州地點的省分高考是打消了挑選題的，因為挑選題輕易猜著答案，這個機遇那群妖怪都不給，不給猜了，滿是填空題。

他給了一個‘你本身材味’的眼神。

“創建了黎曼多少學，也就是橢圓型多少。你聽懂了嘛？”