第82章 他是怎麼做到的！[第1頁/共3頁]

李均非常蕭灑地把半截粉筆頭放回講台上，然後在彆人冷傲的目光當中回到坐位上，他回到坐位，將試卷放到同桌鐘靈的麵前，但是那妮子彷彿還沉浸在李均黑板的解答當中欲罷不能。

這個年代的高考要求遵循後代的考查要求，真是不高，登科的分數也低。理科三百七八非常就足矣，如果考到了四百分出頭，就敢窺視國度直屬的幾十所重點大學了。

李均想著總不能說本身是後代……這些實在已經研討爛透了，他還用了一些高檔數學也就是大學數學來處理這道數學題，用大學知識點處理高中數學題，這算不算作弊？。

世人見到阿誰好久冇上課的李均，被老何那麼說著，竟然還是神采安靜如水，乃至嘴角略帶笑意，莫非他冇聽課上課這些，莫非他還真能解答出阿誰困難來不成？

……

她現在如饑似渴地看著李均的解題思路，她現在佩服死了李均，他到底是如何做好的，他真是聰明，竟然用三種計劃來解答這道困難。

老何聽得馬屁一臉的高興，阿誰先前殺氣騰騰的臉現在都笑成了麻花。

何教員內心也非常驚奇，他的粉筆字也是熬煉了很多年，才寫得那樣……但是，阿誰李均的字之前冇有那麼好啊。如何抱病一場後，粉筆字變得那麼精乾，鋒利，有型，都雅。

這李均答題是一氣嗬成的，在中間竟然草稿都不打一下，就在黑板上一順溜的一步步解題，式子列得詳細非常。

這道題考查的東西，李均一下就能看出來，兩星的推導力程度，一星的洞察力程度，二星的判定力程度……然後這道題的難度係數就成為了三顆星。

“教員，這是你教的好，實在都是教員功績。”

搞活動那些年，讓中原知識分子斷層了……一實在在都是低起步的年代，並且教員還相稱殘暴，體罰，教員用竹板抽打手心和背脊，給你一記暴栗子，拉你的眼皮，家長也是一句，教員，我家小子你隨便揍。

李均本來解答完了，但是他感受這道題實在另有更簡樸的體例。

“你們看看，人家李均這個題目能有三道解法，但是你們倒是冇有一小我做出來，為甚麼李均能做出來，你們應當向李均學習。”

俄然，聽到老何對本身的誇獎，李均是非常歡暢的。

用第二種體例解答的時候，他又想到了第三種解答體例。

大師發明解題不是很首要，此時大師都被他的粉筆字給吸引了。

然後課堂裡隻是李均沙沙地在黑板上寫字的聲音。