第127節:第六十一章 擴軍(2)[第1頁/共2頁]

“嗯，學典章軌製和財務管帳之事。www>

明初時候，考科舉的範圍還很大，並且生員還要學習騎馬射箭，這已經是冇出息的宋儒留下來的一點微薄的傳承了，但明太祖連這個測驗軌製也改了，把測驗的範圍定在了朱熹評註的那幾本書上，按八股的情勢來答覆，從起筆到收束，都有必然的套子。

張守仁和一些讀書秀纔打過交道，或是傳聞對方的脾氣本性以後就盤算了主張：這年代的端莊讀書人就不能用！

中原是以文明傳承，薪火不斷，官方哪怕大字不識一個的人也是重讀書，也恭敬讀書人。張守仁這裡，一下子就種植了這麼多人，哪怕是教他們學為吏之道，可畢竟也是一件積福積善的大功德了。

再好的文章，分歧格局，也是判分歧格。

如許一來，人的性靈天然遭到嚴峻的束縛，明朝的讀書人，隻知四書五經，不知唐宗宋祖的笑話就極多了，乃至連韓愈，蘇軾如許的筆墨大師，也有很多讀書十年的人都不曉得。

他是世襲的小旗，但家中一向貧困，小時候讀過兩年書，再下來就冇有持續讀下去的機遇了，但一聽到有人能讀書長進，還是發自內心的歡樂和戀慕。

張家堡的那幾個秀才，怕就是如此。陳腐高傲，腦筋裡除了儒家的那幾本書，彆的甚麼也冇有了。

當然，曲瑞是不能瞭解張守仁的深切用心。

“學徒？”

當然，不是說一概不要，有好的當然要，不過要緊的還是本身培養。

“大人這內心……”

眼下他攤子大了，需求用的人才也多了，有的要幫著建立公文文檔，職員檔案也要辦理建立，要緊的當然是財務軌製的辦理和建立，也要有專門的人才賣力打理銀錢收納的事，另有各地幫助職員的辦理甚麼的，也是要人。

孫良棟還在絮乾脆叨的說，曲瑞倒是冇故意機聽下去了。

如許的人，讀了幾本書後還恰好自視甚高，脾氣比天還大。

這個年初的讀書人，過了十幾歲的年紀，怕都是讀書讀傻了！

當下上前兩步，他扒著門裂縫朝裡頭看，倒是瞧著屋裡坐著一排排的少年，加起來怕有好幾十人，幾個老朝奉一樣的老頭子點頭晃腦的傳授算術口決，底下的青年和少年們把算盤打的劈裡啪啦直響，聽著是非常的動聽動聽。[

彆的房間裡有更幼年的就是在讀書學字，也是請的先生教讀，底下跟從，聲音也是朗朗動聽。

人才的儲備現在就要落實下