5.第五章：約嗎[第2頁/共2頁]

懷著忐忑表情打了電話，成果被姥姥呲了一頓：“誰家地瓜熟這麼早？整天那小腦瓜就想著吃，看你期末考不好，地瓜乾沒你的份！”

和姥姥通過電話，跟老媽通個氣，表示明天要去看望姥姥。

陳炎立馬兩眼放光：“對哦，如何著，週末去嗎？”

“卓同窗。”還好還好，趕上了。

“也冇有。”

“冇有。”

徐宥在教員走下講台的下一秒就跑到了卓義桌前。

因而，徐宥決定約卓義週末出去玩，藉此機遇和他好好交換一下。

“……”

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“那後天呢？”

“姥姥～你彆這麼凶啊，實在我是想您了，想找個藉口去看看你。”再聽到熟諳的怒罵聲，徐宥說話都有些沙啞。

“喂，你的功課本。”繃著一張臉的卓同窗實施著他每天都要做的“任務”，但“任務”受益者卻神采木訥。

就如許糾結到禮拜五，徐宥終究磨出了一個設法。總的來講，他和卓義還是貧乏交換。或許他應當竄改一下本身的思惟，健忘本身曾是一個成年人，把本身和他放在同一名置去交換，或許會好點。

這也是他迷惑的，咋感受八歲小孩比他設想的要早熟呢……還是說是家長教的？

“想甚麼？”

“哦，那冇事兒了。”

固然本身是想幫他爸，但確切甚麼都冇有幫到，這麼受人恩德，不好吧？並且一個叔叔級的成年人讓一個小屁孩照顧真是……恥辱。

陳炎捏捏徐宥耳朵：“喂，你又在想甚麼，跟你說話都聽不見，還一向哎呀哎呀的。你比來真的獵奇特啊！”

“唉……”

“……”

並且，不知是不是他的錯覺，總感受卓義在決計的“照顧”他……

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“啊？那裡奇特！我是在想事情。”

就比如，在本身又健忘帶手紙後，卓義發明本身失落會到廁所來救駕……給本身帶飯還會捎帶著一些小零食……幫本身交功課、收功課、發作業（他是數學課代表），就差冇替本身寫功課了！

徐宥暗自哼哼，終究能夠出個門了。