12.補習小組的三級率威武雄壯[第3頁/共4頁]

“可不成以多複古幾件東西？”方銳手搓手，奉迎地看著餘成彥。

時候一分一秒的疇昔了，7點開考，現在到了10點鐘。三人的桌麵白板試卷立即呈現了交卷提示。

“你們很短長！”他鼓勵道，“我有特彆的嘉獎給你們。”

“咳咳。測驗將在五分鐘後開端。”餘成彥打斷了他們的批評，“請儘快就坐。我們將采取三科連考的形式，每科一小時。試題來自前次我的三級測驗。”

現在，他彷彿也具有了一樣的東西，不曉得這是不是來自平行天下的奉送。

好一會，他才伸出的手顫抖地指向那三十張檯凳，問道：“搞甚麼？這麼多人測驗？”

餘成彥淺笑地看著兩個女孩的情感宣泄。

“我另有一道大題呢！”

方銳看著分數，得意地靠在椅背上：“比資格測驗進步了點。”

空間再一次被翻開，魚貫而入灰色石像的三個成員。

非論他們之前抱著甚麼目標進了補習小組，起碼到現在為止，他們的態度是非常端方和共同的。學習學習，有了精確的體例和針對性的題目，高中以內的知識實在很輕易把握下來。

六月尾的高中退學測驗，他需求每天刷題保持題感。電腦的3d列印圖紙也在遲緩的查質料推導中。

坐下後，每人的桌麵立即化為測驗的白板，開端呈現數學科的考題。

“都是辣雞，一個能打都冇有。”孟謹言指著方銳的試卷說道，“做成如許，如何拿滿分！”

照現在的進度，下個月便能夠嘗試真正的三級測驗。

而這個禮拜，他將更多的時候放在了補習小組上。先是查抄補習小構成員的每天需完成的功課，同一清算記錄她們對知識點的把握環境，然後在集應時候裡有針對性的講題。

他在桌椅之間走了幾步，這纔有考場的感受嘛。滿足地回到講台後邊的椅子旁，坐下來等人。

“電腦的列印圖紙明天就能出了。”餘成彥見他那模樣，忍不住多說了一句。

帶著哭腔和淚水，兩女孩緊緊抱在了一起。

三科連考但是一項大應戰。畢竟要集合重視力三個小時，然前麵向知識點是分歧的學科，並不是件輕易的事情。

同時兼顧補習和社團活動，讓她們累到不可；壓力，風涼話，時不時飄進耳朵；遊移彷徨悔怨的思路也如同烏雲般間歇關顧。放棄其他這麼辛苦投入到底值不值得？她們真能過理學各科三級嗎？