第三十章 成老師了[第2頁/共4頁]

苗隊長說道：“哎呀，都是莊稼人有幾個識字的，你就是寫了他們也不熟諳啊，全部村裡就屬魏明國粹曆最高了，大師都戀慕的緊，但是也冇有體例，村裡冇有教員，想學都冇有處所學去。大部分人的前提也困難，不能像你家似的把魏明國送到縣城去讀書。”

試了好幾種體例都見效甚微，最後尹慧決定寓教於樂，每天都在課間的時候給大師講故事。從安徒生童話開端，這時候的孩子文娛活動少的不幸，那裡聽過這麼多豐富的故事，每到講故事的時候，都當真極了，連呼氣的聲音都小小的，恐怕本身錯過了甚麼內容。

蕭和玉聽了李玉蓮的勸說，就把本來一肚子的話又都嚥了下去。李玉蓮說的對，隻要讓尹慧忙起來，本身纔有機遇啊。

村長看著蕭和玉還在混鬨，沉下臉說：“蕭和玉，你在混鬨我就去找你爺爺了。”

很快全村都曉得尹慧要當教員了。

但是新奇勁過了冇幾天，孩子的本性就開端透露了，就像之前上學每個班總有那麼幾個奸刁拆台的孩子，這裡也是，剛開端和教員不是很熟，外加學習有新奇勁，現在新奇勁疇昔了，就有人開端拆台了。

苗隊長看尹慧有些不明白，接著解釋道：“我們之前種的糧食，都接穗了，並且比之前接的多了好多。我就想看看你的菜地種的如何了？一看，嘿，還真讓你給種活了。大夥都說悔怨冇聽你的話，多澆點農加肥。”

從那今後，上課統統人都端方多了，即便有一兩個孩子坐不住，想要逗身邊的人玩，但是終究在大師怒斥的眼神下，也收斂了。

尹慧說：“那不就得了，我想要的不過就是如此，對於我來講，你不會向彆人一樣對我充滿切磋，我做甚麼你都支撐我。你也對本身有清楚的打算，並且你一向都夠儘力，如許的本身你另有甚麼不放心的呢？”

苗隊長邊跑邊說：“你等著，我現在就把這個好動靜奉告村長去。”

尹慧是不倡導體罰孩子的，固然曉得對於小孩子這類奸刁的孩子，打一頓是最好的處理體例，但是尹慧還是想通過彆的體例處理這個題目。

魏明啟問道：“哪三觀?”

尹慧笑笑：“用幾次就好了，轉頭我把體例和用量寫下來，苗隊長你給大夥每人一份就好了。”

尹慧趕緊擺手道：“可不要，阿誰農加肥也是要適可而止的，不是加的越多越好，太多了，輕易把植物給燒死。”