但林瑛卻get錯了重點，她還覺得教官的意義是誇她表示的不錯呢，不是說要拿出氣力，如許的體驗數據會更實在麼。
李教官的激將法勝利的激起了林瑛的勝負欲，她服膺李教官的教誨，要拿出實戰的水準毫不取巧。就設想李教官是偷雞摸狗撩騷小媳婦兒得懶蛋二溜子，這氣憤值‘蹭蹭’的就長起來了，李教官看她眼神兒變了，還說：“對，就是這個情感！好，抓住我的脖領子！”
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