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舒宜腦中乃至閃現出Puma的商標形象，是一個小豹子。

“學習委員呢？學習委員去數學教員和英語教員的辦公室找找，誰在就讓誰過來盯一下這群小屁孩！”

第一個孩子，也是年紀最小的孩子，賣力將飯碗在第一盆淨水裡涮一涮，涮好以後交給第二個孩子。第二個孩子再將飯碗在儘是洗潔精泡泡的水盆裡涮一涮，然後交給第三個孩子。第三個孩子麵前一樣擺著儘是紅色泡沫的盆子，再將飯碗涮一遍。

比及高個後代生也吃完飯以後，站起家來，叫上舒宜和她一起去放餐盤。有高個後代生在前麵樹模，舒宜遵循高個後代生所做的，將勺子、筷子、飯碗、餐盤分門彆類地放好。舒宜放好以後，轉成分開，冇想到卻被高個後代生一把抓住了胳膊，“誒？舒宜你要去那裡啊？”

幾分鐘後，終究有門生禁不住班主任的鼓勵，坐在課堂最後排的一個男生舉手說話，“教員，我感覺你的淺顯話不如其他教員標準。”

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舒宜固然英語程度不高，但是為本身挑選合適的小學英語課本的判定力還是有的。她放棄了學習劍橋少兒英語這個選項，但還是決定將劍橋少兒英語的第三級下冊這本書買回家——

舒宜趕緊踮起腳尖，在門口尋覓李思妍的身影，看到李思妍正一小我在門口直愣愣地站著。

誒呀她不是驚駭！她隻是冇有手機的焦炙和嚴峻感！上輩子的時候手電機量在10%以下她都會渾身難受，何況壓根冇有手機的現在呢？

舒宜又挑了四本奧數書和習題冊以後，抱著厚厚一摞書，走向門口的收銀台，列隊的時候昂首一看牆上的掛鐘，驚奇地發明已經十一點非常了！

她竟然被一個小門生摸頭說不怕……

班主任一個勁兒地鼓勵大師說出內心話，“說吧說吧！大師英勇地說！教員絕對不會記仇，教員隻是想和大師好好交換一下。”

語文教員週三就占了一節本來的體育課，但是出乎舒宜料想的是，班主任並冇有將占用這節課講課或者複習，而是改成了班會。

門生們惶恐失措，乃至有怯懦的女生，也跟著一起哭起來。

“如何辦？是不是我們把教員氣哭了？”

舒宜點頭，去列隊點餐了，有些思疑李思妍能不能找到坐位。

Is this your handbag？

然後舒宜將手伸向新觀點英語，冇有了少兒兩個字給她勇氣，舒宜拿起第一冊，對本身英語程度心中稀有的她，聚精會神地翻開第一課——