13.第13章[第3頁/共4頁]

連續幾個課間，舒宜都聽到班裡有同窗在抱怨班主任。

每個教員有每個教員的氣勢，各無益弊，很難說哪種教員最好。

二班的門生也冇甚麼才藝，但在班主任的帶領下，每小我都當了一迴風景無窮的小模特，多麼讓人戀慕！

全校諦視！

舒宜能瞭解她們班的班主任，畢竟每個教員看重的事情不一樣――有像二班班主任如許對待每一次活動都竭儘儘力的教員，也有感覺文藝彙演和活動會這些純粹華侈時候，恨不得門生不插手活動隻埋頭學習的教員。

在敲定節目以後，班主任持續不聞不問，直到文藝彙演的前幾天，才讓齊鴻遠把薩克斯帶到黌舍裡來，吹奏一遍聽了一下。

“是啊，焦教員當班主任的時候，甚麼活動都很用心……”

另有，她的計算速率和精確率也進步了！

舒宜這一代85後裡，大多數小門生冇甚麼能登台的才藝，但哪個小門生冇有舞台夢呢？

和二班班主任比擬，舒宜她們班的班主任確切冇在文藝彙演上破鈔甚麼精力。

中學女生們偷偷地會商喜好甚麼範例的男生的時候，舒宜都是遵循石無忌的標準來講的。

舒宜這時候才反應過來，大師口中的焦教員是小學一年級到四年級的班主任。

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另有提筆忘字的環境――畢竟她已經有很多年不如何動筆了，不是在電腦上打字就是在手機上打字――一本語文練習冊寫完，也改良了很多！

中間有女生感慨道，“還是焦教員好……”

之前冇刷練習冊，隻看完講義的時候，舒宜固然將知識都把握了，但對重點和考點實在冇甚麼觀點。

舒宜聽到班上的雙胞胎男生在一旁喊，“我和高子麟還籌辦了相聲呢！詞兒都寫好了！”

在小門生的眼裡，六一兒童節文藝彙演、十一國慶節文藝彙演，都是非常非常首要的事情！

小女人你這一邊哭著一邊說“焦教員冇有教到我們六年級就走了”，真的很輕易讓人曲解啊！

說實話，舒宜還挺享用寫小門生題目標過程的。因為題目簡樸，她在用心致誌地答題的時候，有種放空大腦的輕鬆感。

舒宜將手頭的練習冊全都重做一遍，也冇用幾天，不會做的題目和做錯了的題目也少之又少，但舒宜自以為還是有收成的――她現在對重點和考點都心中稀有了。