第88章 以前的班主任[第2頁/共3頁]

言下之意，疇昔的事情就疇昔了，得饒人處且饒人。

羅愛柳在得知這女教員就是柯祈茵之前班主任的時候，早就換了副麵孔，臉上不複方才與門衛爭論時的刻薄刻薄，已經揚起了得體的笑容。

羅愛柳纔不信賴甚麼獲得了完整的父愛母愛後整小我就變得聰明起來，有冇有她最清楚。除了柯昌隆在事情不繁忙的時候偶爾會體貼柯祈茵幾句以外，她哪還獲得了甚麼關愛？

何教員覺著，不但不是，這不同另有點大…

羅愛柳從見到何教員開端到現在的一通瞎扯，可謂完美揭示了本身和順解意的慈母形象。

何教員固然難堪，但畢竟人家誠心的表示了本身並冇有歹意，並且又是她們有錯在先，隻好承諾了下來。

“何教員，我找她們冇有彆的意義，就是想曉得當初她們對小茵是甚麼印象，為甚麼會對她做出那樣的行動。如許我也好歸去和小茵說說啟事，幫忙她走出暗影。”

羅愛柳點頭，“我說的倒是小茵轉學後的表示，不過聽你的語氣，莫非小茵之前在這所黌舍不是這個模樣的？”

思忖了一會兒，羅愛柳心中有了彆的計算。

羅愛柳又持續道，“固然小茵這孩子聰明，但是作為家長，除了讓本身孩子能考出好成績外，我們還得給她一個勁健全的品德。教員，你說我說得對嗎？”

固然羅愛柳將祈茵塑形成了一個壞門生的模樣，但描述的所作所為倒也合適究竟，比如祈茵對她愛理不睬，比如打了柯映雪，比如頂撞陳秀芳。

她此次來本來就是為了從柯祈茵的班主任這裡，獲得更多關於柯祈茵的資訊，最好是一些負麵的資訊。

羅愛柳曉得這何教員必定是想岔了，她如何能夠會為柯祈茵去經驗那些同窗？她感激那些同窗還來不及。

她不信賴，明顯第一天接返來時還怯懦笨拙連馬桶都不曉得如何利用的野丫頭，能在一夜以內就跟換了小我的似的。

何教員停頓了下還是道，“柯祈茵同窗先前在我們黌舍，不管大小測驗都是排在年級倒數的位置，當然我不解除這是因為家庭變故的啟事才使她偶然學習。或許去到新家庭有了完整的父愛母愛後，她學習的動力就被激起出來了，以是成績也上去了這也是有能夠的。”

當初替祈茵辦轉學手續的就是柯昌隆，以是何教員對祈茵轉學的啟事也有了大抵體味。固然羅愛柳冇有明說，但她也聽得出話裡的意義。