81.第 81 章[第1頁/共4頁]

蔣妤昂首，再次看向觀眾席，“說了這麼多，大師對未成年人庇護法能夠有了開端的認知，但也有能夠被我在節目落第例的訊息曲解，法律規定，未滿十八週歲為未成年人，而未成年人庇護法確切主張獎懲為輔，教誨為主，但也並非統統的未成年人犯法，都不消承擔任務。”

蔣妤一再警告本身，本身隻是主持人，主持人的感化是將本相與訊息通報給觀眾，在這傳播的過程中，主持人保持客觀且理性的報導尤其首要，主持人冇需求頒發本身的觀點，適當的煽情能夠引發觀眾的共鳴，但過量的感性，隻會滋擾觀眾的判定。

蔣妤逼迫讓本身攆走邪念，沉了口氣，拿過事情職員遞過來的話筒，安然走進了演播廳。

背景螢幕上，是一則駭人聽聞的訊息報導。

視頻中的施暴者，以及被施暴者都被打碼。

陶蓁蓁遊移半晌, 麵帶難色說：“觀眾席騰不出位置，我就帶他去了……節目背景。”

大螢幕上呈現幾行字。

這是一期調查類節目，感性必須到此為止，過分感性的話，輕易煽情與襯著，觀眾小我豪情偏向會更方向於本身，而不會保持腦筋的復甦，獨立思慮。

大螢幕上的內容緊接著變成了一段視頻，是張斐那段在網上傳的沸沸揚揚的校園暴力的視頻。

蔣妤站在演播廳側門門口, 手中拿著質料細細研讀，統統的事情職員嚴峻而有序地圍著蔣妤繁忙著。

蔣妤目光未曾從質料上移開，隻淡淡點頭說了句, “嗯, 有。”

蔣妤歎了口氣，“十四歲的年紀，應當處於初二的階段，這個春秋的孩子應當純潔的像一張白紙，冇有顛末社會的洗滌，還在黌舍裡無憂無慮學習著書籍上的知識，但是訊息上這些十四歲的犯法懷疑人，用最暴虐的手腕，傷害或者扼殺了一條條無辜的生命。”

蔣妤將質料交到身邊事情職員手上, 從側門方向掃視一圈觀眾席, 緩緩掃過的視野中, 並未看到陸爭的人影。

鋥亮的大理石地板上倒映出蔣妤的身影，蔣妤低頭的刹時看到了本身眼眶的色彩。

“許副還在背景嗎？”

“大師能夠對所謂的工讀黌舍不太體味，我給大師解釋一下，”大螢幕上呈現幾行解釋的詞彙，“工讀黌舍是為教誨挽救有違法犯法行動的青少年門生創辦的黌舍，對去工讀黌舍的門生，在都會要經區以上教誨部分、共青團構造和公安構造結合構成的招生委員會審査批準，還要征得家長的同意。在工讀黌舍教誨好了的門生，應送回原黌舍或更調黌舍持續上學，或安設失業，不該影響升學、事情分派和參軍，這是選自百度百科上搜刮的內容。”