148 板書[第1頁/共3頁]

除了第一節課郭教員給我們講了幾句淺顯話外，今後的汗青課根基就是方言版。郭教員把汗青講出了罵架的感受，他老是以汗青的一個角度去罵另一個角度，講著講著他乃至有些活力，假定汗青是一小我，他絕對能夠衝上去乾翻他！

厥後，校長也冇來聽過郭教員的課，估計是郭教員用了一些手腕，讓校長不再那麼固執的聽他的課了吧！

就算郭教員板書不好，但是我卻以為他打了一個該打的人。

最讓人哭笑不得的，就是郭教員的板書。郭教員的個子很大，幾近與黑板的上麵等高。他從最左麵開端寫，一向寫到右上角，大多時候感受他要寫破阿誰黑板的框子，遠遠看上去，就像是一個數學曲線，要表達遞增的乾係。

有一天一個同窗跑出去講郭教員把一個門生打的鼻血橫流！阿誰門生是我們一級出了名的地痞，很少有教員能管得住他！

從上課的那一刻開端，他看上去就彷彿本身跟本身較量，這股子勁極有能夠不是壓服我們，而是要壓服他本身。他偏著的頭一向冇有端方過，不曉得這是他的風俗還是氣勢。

前幾句還是正兒八經的淺顯話，當自我先容停止到序幕的時候，淺顯話俄然變成了方言，讓我們一下子感到有點慌亂。

“你不要點黃！你如果再點黃我把你弄死都是有能夠的！”郭教員咬牙切齒的在講堂上給我們放狠話。剛一說完，我們全班門生都笑了，他本身也笑了。

我天然不會健忘他上課前交代給我的事情，時候存眷著他的板書。郭教員看來是備足了課，一嚮往下講，偶然候邊講邊寫。

很多同窗去看了郭教員罰站的一幕，我始終冇有勇氣去目睹一個被無情剝奪了莊嚴的教員。

“看來直線是白畫了！校長說不可，還得聽我的課！”郭教員說道。

校長氣沖沖的走了上來，郭教員自傲滿滿的上前問道：“校長，明天感受如何？”

郭教員心虛的對著我們笑了。幸虧我們能夠聽懂他的方言，起碼讓我們不致於蒼茫。

本來郭教員的板書是一個遞增的曲線，而這節課的曲線直接變成了波浪線。我坐在底下替郭教員感到焦急，但是也彷彿不能為他做些甚麼。

一個瘦高瘦高，腰板挺的很直的年青人來到了我們汗青課的講堂上。

“明天是不是太嚴峻了？”郭教員問我們。

我看著那板書彷彿又有點偏的跡象，我悄悄用手指頭給郭教員表示了一下，他瞥見後風趣的給我點了點頭，然後下認識的把手往下放了放。