025.理論課[第1頁/共3頁]

“急甚麼？”教官笑著搖了點頭：“正所謂‘工欲善其事、必先利其器’……在冇有堅固的實際根本之前，冒然觸及實戰內容……可不是甚麼功德情。”

“呃……大抵就是打鬥？”嚴修澤歪了歪頭，有些不肯定地答道：“你一時候要我說出個籠統的觀點，還真不好解釋……”

“當然，這隻是個比方。”教官表示嚴修澤放寬解：“如果肯定對方不會威脅到你的人身安然，恰當罷手也不是甚麼難事……真正的搏鬥妙手，收放自如是要把握的最根基方法。”

說罷，他從上衣口袋中拿出一個淺顯U盤形狀大小的金屬裝配，摁下了上麵獨一的紅色按鈕。

“實際根本……”嚴修澤愣愣地學著教官的模樣盤膝坐到了地板上，如有所思地答道：“這麼說來，搏鬥實戰的特彆練習之前，還要上實際課？”

他雙腿分開，身材微弓，作出一個防備的姿式：“就教官指教！”

“曾經……的事情？”

說罷，麵前的男人影象刹時分出十數個兼顧，各自演示起了一門搏鬥術，其下還配了筆墨，清清楚楚地解釋了每門搏鬥術的發源汗青、首要特性、善於環境等等。

“好了，廢話未幾說，上麵我直接開講。”教官清了清嗓子，起首向嚴修澤拋出了一個題目：“你以為，甚麼是搏鬥？”

跟著教官的娓娓道來，嚴修澤麵前的男人影象也開端隨之演示各種百般的搏鬥技法，看得嚴修澤本人目不轉睛，大喊過癮。

“你在說甚麼啊……從速坐下。”

“冇錯。”教官喟歎道：“中原技擊作為我國源遠流長的一門搏鬥技藝，最早能夠向上追溯至商週期間，當代習武之人，不提‘技擊’，而稱其為‘武道’，並非冇有啟事，恰是因為中原技擊早已將奇特的民族民風融入此中，乃至已經不能算是一門純真的搏鬥術，而是一種隻獨屬於中原人才氣夠真正瞭解的汗青文明……所謂‘技近乎道’的說法，毫不是無稽之談。”

“可就是如許一門包含萬象、廣博高深的武道文明，卻在步入當代以後敏捷式微，你曉得這是為甚麼嗎？”

“當然，目前這些所謂的當代搏鬥術，大多都是以競技為主，會有諸多限定前提，可你得明白，真正存亡之爭的時候，可不會奉告你不準偷襲，不準踢襠……以是，這一次我要教給你的搏鬥術，不分勝負……隻分存亡！”

“隻分……隻分存亡？”嚴修澤遊移道：“合著學了你的搏鬥術就得殺人？”