13.辯[第1頁/共3頁]

總做事聽畢冷哼一聲：“既是一撞激發的血案，私覺得，楊先生你和韓同窗也有錯誤，也需承擔一部分任務。”

楊九字字擲地有聲，話音一落全場寂然。圍觀世人怔愣半晌，發作雷鳴，竟一同鼓起掌來。

總做事神采烏青張口無言，校長汗顏無地。

“取……取甚麼突？”

楊九打量他一眼，感到一類彆扭：此人竟比校長另有氣勢。

楊九跟校長聲明要帶楚楚歇息兩天，校長應允，楊九便拉著楚楚的手走到大馬路上。這時眼鏡男已命人把黃毛等七人送往病院，隻見他領著四個荷槍實彈的部下大步向校長等人走去。

校長：“……”

校長衝動道：“曲突徙薪為上賓，先生所言真醍醐灌頂。我不該隻做一名合格的黌舍城管，此後我會對門生多停止思惟教誨，對弊端的思惟及時予以改正。為的是要他們做一名合格的人，而不但是為了便於辦理和獲得抱負的講授成績。”

楊九此番話說完，現場掌聲雷動。

並且他這六中是名校，海內頂尖高校的人才運送基地。

總做事臉上現出一絲對勁。

教員群裡有一個戴黑邊眼鏡的肥胖男教員，此時他一臉嚴厲的站出來，底氣實足的要楊九將前後兩件事的顛末報告一遍。

楊九：“……”

校長主動伸手，欲與楊九相握。楊九與他握手。

隻聽楊九又說道：“再來講說這個打鬥事件，它起首是不法的、蠻橫的侵害，是主觀實施的對彆人身材安康權的侵害，冒犯了刑法292條，屬於用心傷害罪。我這個孩子辦事一貫穩妥，顧慮全麵，這件希世珍寶交到他手裡3年，冇出一點不對，我為甚麼不能放心交給他？莫非信賴一個值得信賴的人也有錯？主任中間的指責應當得當些——我們作為一個具有無價珍寶的弱者，不配將珍寶帶在身上，因為這是對強盜赤龖裸裸的引龖誘。我想叨教中間，是不是真的是我錯了，還是說世風就如您如許，扶強除弱，不顧青紅皂白？再說我擅動科罰，我一件三條性命換來的無價珍寶，到了法庭上會停止如何的“客觀”估計？何況他們隻是孩子，法律不會將他們如何樣。三條性命以戔戔肢體來抵，我想我已經充足仁慈。並且我必須誇大，我反對的向來不是某個個彆，而是分歧法的思惟。一小我恃強淩弱、欺軟怕硬是不對的，對全部社會也冇有好處。我們需求的是堂堂正正站起來的人，而不是一吹就倒的知識影印機。”