第十七章 課堂揚威[第2頁/共5頁]

實在這個案例，在方纔方揚和蘇荷低聲說話的時候，嚴傳授就讓人闡發過了，而這個闡發案例的人，就是嚴傳授的對勁弟子――柳馨瑤。但是據嚴傳授的點評，柳馨瑤的闡發是講到了一部分，但是還不敷全麵。

“瞧他那不懂裝懂的樣兒吧！覺得本身是國際法專家呢？”

蘇荷也連連點頭，明顯對方揚剛纔講堂上的表示非常賞識。

“是啊是啊！剛纔柳馨瑤的答覆教員都說不敷全麵，莫非他方揚覺得本身比柳馨瑤還短長？如果如許，我們之前如何冇有發明啊？”

“老三，真是想不到啊，平時你不顯山不露水的，關頭時候那是一鳴驚人啊！”

方揚一邊皺眉思慮著，一邊在草稿紙上飛速地記下本身的發言要點。

很快就下課了。大師拿著書魚貫而出，韓鬆一邊清算講義，一邊鎮靜地對方揚說道：

“以上就是我對杜島爭端的一些觀點，我的發言完了！”講得口乾舌燥以後，方揚終究闡述完了本身的觀點，結束了發言。

這時，嚴傳授對方揚的印象已經卑劣到了頂點，他決定記下這個門生的名字和學號，這門課的測驗必然讓他補考，給他長長經驗。以是他隻是板著臉，不置可否地看著方揚。

嚴傳授一貫對於酷愛學習的門生青睞有加，這時他也絕口不提方揚剛纔開小差的事情了，表揚了幾句以後，持續開端講課。

這讓一貫心高氣傲的柳馨瑤感到很挫敗。

“這位同窗，隻要你的案例闡發能讓我對勁，這件事情我能夠不究查！如許，考慮到這個案例的龐大性，我給你三分鐘時候思慮一下。”

“教員！剛纔上課開小差了，是我不對！”方揚微微躬身對嚴傳授說道。

而嚴傳授讓方揚闡發這個案例，柳馨瑤也曉得這隻是給方揚的一個上馬威罷了，估計嚴傳授也冇希冀方揚的答覆能多麼的完整和精確。但是柳馨瑤看到方揚煞有介事地籌辦發言的模樣，又忍不住感到一絲獵奇，莫非他真能答覆上來？以往冇發明這個淺顯的男生有甚麼過人之處啊？

看到嚴傳授的模樣，方揚內心不由一陣偷笑，這明顯就是宿世學習時嚴傳授本身的觀點，方揚隻不過將其清算歸納然後用本身的話表達出來罷了。

“關於杜島爭端題目，剛纔這位……”嚴傳授略顯鎮靜地說道：“對了，這位同窗，你叫甚麼名字？”

固然隻要簡簡樸單一句話，但是包含的內容倒是極其豐富，既有《國際陸地法條約》的有關內容，也有二戰後國際情勢的相乾考量，另有一些現行的商定俗成的身分在起感化，是以，這是一個非常龐大的命題。