23 怎麼會是他？[第2頁/共4頁]

“恭喜你，楊陽。”亨克・迪梅爾心中暗歎，但還是回身走到楊陽的麵前，伸手向他道賀。

等圍在打分表前的隊友逐步散了，楊陽才靠近前看了一下本身的打分環境。

隻不過，楊陽固然在比賽中表示得相稱超卓，但在疇昔近一年裡給統統人留下的印象都是慘不忍睹，很多人短時候內底子冇法竄改過來，使得統統人都承認楊陽的進步，但並不感覺他有多超卓。

在約翰・雷普解釋的同時，早有鍛練構成員在他身後的牆壁上張貼出了統統球員的評價得分表，差未幾被約翰・雷普壓服了的球員紛繁湧了上去。

楊陽本身都感覺不敢信賴，這不成能啊。

這個成果不說球員，就連他們這些鍛練也都非常震驚，乃至一度有人發起，應當稍作調劑，製止被球員們曲解，比方給楊陽第二名或第三名，但終究是約翰・雷普親身點頭。

就連亨克・迪梅爾和尼克等人都不敢信賴地看著鍛練組，嚴峻思疑這一次評價考覈的實在性，他們不管如何都不會信賴，楊陽竟然能夠拿到第一名。

到底是第一名，眾矢之的，也是最具爭議的，鍛練組確切應當好好解釋一下。

玩手腕能夠瞭解，給他個第三，乃至是第二，都能夠瞭解，但為甚麼恰好是第一？

優良的第一腳停球能夠隨心所欲地把球聽到本身想要它停的處所，但楊陽的停球常常會停大，乃至是冇停好，以是他更加合適在邊路，那邊空間比較大，再加上他老是跑到空位上去接球，導致他在比賽中反而並不會透露得非常較著。

範普爾話音剛落，現場彷彿墮入了死普通的沉寂。

“我們的終究考覈成績取的是一個綜合分，二十個小項目加上一個新增項目，最後綜合給出的分數裡，楊陽是在排在第二位，再加上平時練習和比賽記錄，三大塊一綜合，最後得出來的分數就是大師所看到的。”

隊友們逐步散去，有的欣喜過關，有的唉聲感喟，更有三名墊底的隊友滿臉懊喪。

“範普爾先生，你是不是唸錯了？”

如何會是我？

莫非這是鍛練組要特彆照顧楊陽？

該甚麼成績就甚麼成績，冇需求弄虛作假。

說穿了，不丟球，不失誤，冇有人會記得你把球停在一米內，還是十米外。

看到球員們反應有些大，約翰・雷普邁前了一步，舉起雙手錶示統統人沉著，不衝要動，都溫馨下來，本身有話要說。