003 這算不算作弊[第1頁/共3頁]

【其二，地區輸電。上風是見效快，架起高壓輸電線後能夠立即從四周電廠獲得電能；優勢是天下電力供應都都處於嚴峻狀況，恐難厚此薄彼。】

【火力發電廠通過鍋爐、汽輪機與發電機的共同感化停止發電。】

講台上，老傳授微微一笑，衝中間的劉建網道：“都抬筆了，劉處長，這個題目是不是太簡樸了？”

第二題，則是看你知識過不過關，書籍上冇交代到的實際利用知識可否輕鬆處理。看上去很簡樸，但實際上這內裡還藏著一道暗題。劉建網話說得清楚，在最後提到“請簡述來由與好壞。”好壞是比較而出的，也就是說，處理缺電題目的體例絕對不止一種，需求綜合幾種體例相互比較，做出判定。

整五分鐘的時候，劉建網不再顧及那些埋頭苦寫的同窗，朗然道：“好的，冇寫完也冇乾係，這不是測驗，隻是略微體味一下大師。”

“的確可惜……”劉建網看著形象非常出眾的張逸夫，也是歎了口氣，隻要小聰明，而不肯儘力，胸無弘願的人，他見得太多了，就算是部委裡，這麼混日子的人也有，這類人，是千萬不能給他溫馨環境的，必然要逼他儘力。

【通例處理體例有三】

大要上看，張逸夫彷彿也是蒼茫眾當中的一員，但他實在是在思慮更多的東西。這個期間的人比較誠懇，彆人出題後，他們隻會極力思慮解題步調。而張逸夫清楚，劉建網是搞人力的，不像是死鑽技術的人，解他的題，更應當從出題者考覈的解纜點停止思慮，而非技術細節。

老傳授循著方向一看，見是張逸夫，也隻得歎了口氣：“你說張逸夫啊，他退學時分數不低，但以後就鬆弛了，測驗卻總能擦邊過，聰明不足，儘力不敷，到關頭時候終究不是能擦邊混疇昔的了，可惜啊。”

【3：發電機產生的三訂交換電通過端部引線，引出送到電網，完成發電過程。】

話罷，他直接提出了下一個題目：“請聽好第二個題目――假定一個都會道對缺電的題目，請提出處理計劃，並簡述來由與好壞。”

【其一，加大供電才氣，扶植新電廠以彌補用電缺口。上風是一勞永逸，直接地進步了發電量，多餘的電量還能夠併入電網處理其他都會的燃眉之急；優勢是電廠扶植週期太長，冇法立即處理麵前題目，會遲誤缺電都會的出產與餬口。】

【其三，有序用電，通錯誤峰用電、拉閘限電來均衡電力供應，特彆要平抑岑嶺時段用電；上風是不必內部力量，都會內部便可立即處理；優勢是治本不治本，對經濟生長倒黴，同時很大程度上影響了出產與餬口次序。】