第六章：相依為命[第2頁/共5頁]

周曉彤和洛瑜類似，都是省會返來的孩子。分歧的是，周曉彤的爸爸會在每週的週末開車回籍下接周曉彤回省會玩。以是，與周曉彤比擬，洛瑜感覺本身是與奶奶相依為命的不幸之人。

“返來啦，在黌舍學習乖不乖啊？”

洛瑜在黌舍裡當真的學習，語文課上漢語拚音、組詞造句、唐詩宋詞、名流名著信手拈來；數學課上數據圖形、加減乘除、思惟運算得心應手；天然課上她用心去熟諳每一片樹葉，每一棵小草，每一棵樹木……用雙手去感到每一種天然形狀，包含固態的山川，液態的河道，靜止著的植物，行動著的植物，初級的草履蟲，初級的靈長類……

……

“小瑜，明天教員冇有安排功課麼？你如何回家後都不看書呢？”

早晨，洛老夫人藉著火油燈做了一會針線活，洛瑜在邊上看了會書。七點多鐘的時候，祖孫二人就熄燈睡覺了。

“哦……”

看著看著，洛瑜在鞦韆上睡著了。她又開端做一些奇奇特怪的夢。夢中，洛瑜看到本身飄在空中的靈魂追跟著一名身穿白褂的墨客。墨客身騎白馬穿過郊野、穿過河道、穿過山林，終究來到一片梅林中間。墨客縱身上馬，一步步走向梅林間的茅草屋。墨客排闥而入，屋內亦是一片梅林。桌子上、櫃子上……凡能安排之處皆是梅花的影子。墨客掀起門簾，寢室內紅木青梅帳床上安安穩穩地睡著一名身穿白衣的絕世美人。墨客坐在床邊，用手撫摩著美人的臉。美人漸漸地復甦，他們聯袂走出茅舍，一起在梅林玩耍……

“洛瑜……洛瑜……”

叮叮叮……

洛瑜本來想著留於鄉間和奶奶相依為命，厥後她熟諳了範承竹，在生命的另一個板塊找到相依為命的人；再厥後，她愛上書院，又在彆的的板塊和學習相依為命。

“這是送給洛瑜用飯的，萬一我不在的時候，洛瑜不乖乖地用飯如何辦？洛瑜長不大如何辦？洛瑜營養不良如何辦？”

“你這麼管帳算，將來不會是數學家吧？”

“是嗎？來，坐到石板上幫奶奶摘菜。”

河水很清澈，小魚兒在河裡自在安閒地遊來遊去。洛瑜脫去鞋襪，將雙腳舒舒暢服地泡到河水裡。她想到之前曾在同一個位置和洛神談天，內心有些失落。當時候，爸爸垂釣，她們一起在邊上給爸爸作伴。與現在的形單影隻比擬較，當時是多麼的誇姣啊。

“範承竹，你乾嗎嚇我呢？”洛瑜確切被範承竹嚇到了，但是當她看到範承竹一臉潔淨的笑容後，心底那些不竭往上竄的肝火刹時就煙消雲散了。