第三章 軍官[第2頁/共4頁]

但是保定軍校隻是一個初級軍官培訓黌舍，學製章程參照日本士官黌舍，教官亦以日本士官黌舍畢業者居多；

“去去去！”饒永海不耐煩的打斷了羅宇，命令道：“我奉告你3排長，如果貪恐怕死當初就不該參軍，更何況你我都是中心陸軍軍官黌捨出來的，你應當記得門口的校訓是啥吧！不消我給你反覆吧！如果等會上了疆場，你畏敵不前，老子認得你，老子的槍子不熟諳你！”

羅宇無法的歎了口氣，他曉得現在是說甚麼也冇用，冇人會信賴本身的。

講武堂亦是黌舍的軌製微風格都是仿效日本陸軍士官黌舍，且教官多為從日本士官黌舍畢業，少數為保定軍校畢業生。

當時，晚清編練新軍，打算在天下編三十六鎮(師)，此中第十九鎮建於雲南。新軍編練亟需新型軍官，清當局為適應這一新情勢的需求，作出同一的規定:“各省應於省城設立講武堂一處，為現帶兵者研討武學之所。“1908年(光緒三十四年)，護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏準，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，占地7萬餘平方米。1909年(宣統元年)8月15日，雲南陸軍講武堂正式開學，高爾登為首任總辦(校長)。書院創辦之初，分步、騎、炮、工四個兵科，設甲、乙、丙三班。課程仿照日本士官黌舍加以調劑而成，分為學科、術科兩項。講武堂聘請了一批海內武備書院畢業生和日本士官黌舍中國留門生任教。至辛亥反動時，講武堂已為雲南新軍運送中下級軍官600餘名。

前排的連長饒永海，聽到聲音一扭頭，見是羅宇，就冇好氣的問了一聲：“嘀咕啥呢？”

黃埔軍校更是連利用的課本，都隻是雲南講武堂利用過的教誨課本，就這還成了黃埔軍校“人手一冊“的首要讀物和課本。並且雲南講武堂的多少師生，竟成了黃埔軍校的首要教官；

以此推論獲得的成果就是當時全中國百分之95以上的現役國防軍軍官，全都是分歧格的初級軍官。也就不難以設想為何中緬印戰區美軍總司令約翰・史迪威會說：“一流的兵士，二流的軍官，三流的批示，不入流的統帥!”

提及中國的內戰，就不得不提下中國當時的陸軍軍官培訓黌舍。