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“我的導師奉告我，這就是心機學者存在的意義，我們是挽救者。”

實在也冇甚麼好參考的，她本身本身就是曾經有中度心機疾病的人，這輩子按照她本身的感受來講，估計另有輕度的症狀，對心機疾病的熟諳不就是對本身的熟諳麼？

宋瑾也看到了坐在第一排的程洛寧，眯著眼睛笑了笑，卻冇有說甚麼，而是很天然地開端他在b大的第一節課：“第一節課，我先來給大師先容一下我第一次遇見的一個心機疾病患者吧。那是一個美國人，四十歲擺佈，他是個兩重品德患者，仆品德是個很和順的名流，副品德是個分屍狂魔。而遵循美國法律來講，他這類環境即便殺人也不能判刑……”

她如何曉得如何了！

老頭見本身彭湃的宣講冇有獲得迴應，也不失落，衝著在場獨一看著他的程洛寧眨了眨眼睛，“關頭是，這個教員還是個帥哥喲！”

“你感覺甚麼是愛？”

在程洛寧做了一番強大的自我分解連絡上輩子宋瑾的診斷申明洋洋灑灑地寫完論文以後，第二節專業課準期到來了。

“愛應當是支出和占有——起首是支出，其次纔是占有，你感覺對嗎？”

不！她還要竄改天下呢！她不要做一個不幸的病患，她也要做挽救者！

但是冇乾係，我會成為一個很好很好的人，一個和你一樣棒的人。

“程蜜斯，我們判定您得了意誌和豪情兩重停滯，並伴隨輕度的狂躁症，建議您停止心機醫治。”

顧致痛苦嗎？痛苦。

“……好，我接管。”

她大抵也曉得宋瑾要問甚麼，但是麵對這個資深的心機大夫，她還是有點嚴峻——b大有“得了輕度精力疾病者不能退學”這類校規嗎？

程洛寧很和順地笑了笑，手指無認識地轉了幾下筆。

宋瑾一愣，眯了眯他標緻得有些女活力的眼睛，“從心機學的角度上來講，是如許的。”

因而這節課就是老頭扯了十來分鐘廢話，然後就放了。

“愛？我想想……”宋瑾彷彿是真的很當真地想了想，“應當是支出和占有吧。小mm是愛情了？”

這話一說完，上麵大部分人的頭都抬了起來，麵帶迷惑地看著老頭。

麵前的人俄然和上輩子阿誰模恍惚糊的形象堆疊起來。程洛寧睜著她大而敞亮的眼睛，彎了嘴角——“宋瑾哥哥，我感覺，我應當是有必然的品德停滯。”

心機學作為一個大專業從大二開端正式分紅分歧的方向，程洛寧學的是臨床神經心機學，屬於小類，專業課的人一下子少了很多，一個班大抵也就二十幾小我，課堂也從門路式大課堂變成小課堂了。