第64章 常委會[第1頁/共3頁]

現在，我和華華都已經曉得了我們要去那邊，應當去那邊，那就是跟著雅倩走，把這個以關愛為主，以贏利為輔的留守兒童故裡樂土的‘留守雅苑’黌舍給辦好，辦大，辦的風風火火！”

掌聲四起。

劉雅倩低聲對於華華說：“看吧，人的潛力就像海綿，看著擠冇了，擠一擠另有。李磊這小子，潛力無窮呢，不管是白日早晨……”

不怕你多勞多得，不怕你分的詳確，大多數的打工仔怕的是：恍惚不清的獎懲、工薪軌製。

這個基調起的好，為將來的高層修建夯實了根本。

作為校長，不管你虛談闊論還是引經據典，你不是在給教職工們上課，你所要做的，就是讓你的話能深切民氣，感動聽心，鼓勵民氣，動員聽心，這就是校長的專業職能。

於華華：“智力比知識首要，本質比智力首要，憬悟比本質首要。方向大於體例，動力大於才氣，做人大於做事！具有遠見比具有資產首要，具有才氣比具有知識首要，具有人才比具有機器首要，具有安康比具有款項首要！”

一時嘩眾取寵的鬨堂大笑。

接下來，劉雅倩看向李磊，笑道：“李副校長，輪到你了。”

李磊開端發言了：“製勝不憑體力靠智力，勝利不靠古蹟靠軌跡。勝利不在因而否拿到好牌，關頭在於可否將手中的壞牌打好。人生最首要的是，曉得本身去那裡！

深切！有內涵！

雅倩清了清嗓子：“這些規定，我們製定的規章軌製和辦學理念、主旨等等，全數都要列印出來，大師都要背熟了。最後還要上牆。現在灌音，我早晨給它全數清算出來。這事我來辦了。”

“但是！我發覺冇有一小我在乎。這不是那種無知者恐懼的無所謂，不是那種跟著感受走的無所謂，更不是大不了不辦下去的那種無所謂。而是一種沉著、穩定、臨危不懼的精力。”

合作結束。

掌聲這才四起。

最後，劉雅倩也親身下來一線，為語文組組長，張敏也同時兼任數學組組長，薑傳娣兼任英語組組長。

李磊這番話說的確切是好！這番話說出來，聽的於華華是瞠目結舌。

“好！”此次，雅倩帶頭鼓掌了，一時，掌聲雷動。

教員對門生，西席講授，要真刀真槍的有真才實學才行，你講授生一碗水的知識量，你本身要具有一缸水的知識量。

從明天的這番話語，不管是高談闊論也好，是言之昭昭、言之鑿鑿的誇誇其談也好，總之，這些話對於大人來講是受用的，這就充足了。