第十二章：日常[第2頁/共3頁]

本身的新同桌，也就是阿誰洛儷，她卻在此時毫不避諱的笑了起來，精美的麵孔都隨之明麗不已，似咬著貝齒不讓本身的笑聲傳出去一樣。

但是、但是這些不該是你這個春秋的人去存眷的吧？做為一個普通的高中生來講，你的知識技術樹已經點歪了好伐？

跟著柳承雪口中一個又一個聞名的大寺人名字呈現，汗青教員混亂了，因為他曉得或人說的這些都是對的。

但是呈現在她腦中都是些甚麼，東林黨啊！清流啊！魏忠賢是好人啊！時不時連小冰河期間都出來了。

也是吼！現在是汗青課的切磋時候，普通來講男的都喜好秦始皇、李世民之類的，至於女生的話再不濟也是武則天、王昭君等等啊！

就算是洛儷長得很標緻那又如何？因為現在的本身也是個女孩子啊，頂天了就是賞識和讚歎，但是身材和心機上的反應底子就毫無波瀾。

“……”

“哦吼？快說說，到底是甚麼人物對汗青的影響很深遠呢？”

“是誰隻要不死，就能持續明朝鼎祚數十年？是魏忠賢、是寺人對不對？”

“我說你呀，是不是傻？對於教員們來講，當然是恨不得整本書都是重點了。”

“是誰改進了造紙術，傳承人類文明，功在萬世？是蔡倫、是寺人對不對？”

“要說崇拜的人物嘛？阿誰還真冇有，不要說到對汗青影響深遠的倒是有。”

“另有楊思瑁、魚朝恩、童貫、鄭和……”

冇錯，就算是汗青教員都感覺或人說的有點過分於離譜了，你就是隨便說個不著名的官員都比寺人要來的好吧？

但是實際是無情的，做為一個師範大學出來合格的汗青教員，上課時候他如何能夠被柳承雪給帶歪帶坑裡去了？

歎了口氣柳承雪也不去糾結那麼多了，因為她也發明本身方纔的切磋確切扯的有點遠，一不謹慎就把前身在收集上看到的段子給講出來。

要曉得現在在場的統統門生人家可都是故國將來的花朵好伐？收集這類處所還是不要拿出來淨化他們了，正籌辦持續鬥爭台上汗青教員又多出來的幾個重點的時候。

看著洛儷指出的那些知識點，另有一些簡化以後的標準答案，刹時柳承雪就淪亡了，在內心直呼碰到了學霸和大神。

哎哎哎，不是說好的切磋時候嗎？人家絞儘腦汁都說的那麼好了，嘉獎？說好的嘉獎呢？好歹教員您也給我一朵小紅花呀~

你竟然會以為，戔戔寺人對汗青的影響嚴峻？挑了下眉頭汗青教員也是再次確認道：“哈？這位同窗你肯定是寺人？想想，你再想想是不是另有其彆人？”