第133章王大梅想辦法教育調皮的學生[第1頁/共2頁]

這畢竟是一件醜惡的事情，王大梅真不想讓更多的人曉得。看熱烈的村民和小孩越來越多，有的人竟然指著這群娃娃教誨本身的孩子。俄然，人越來越多，喧鬨聲，調侃聲稠濁成一片。王大梅看到一個個墮淚的孩子，俄然想到這些脆弱的心靈，驚駭給他們留下暗影。王大梅俄然聽到有個聲音：“讓他們賠錢！”王大梅教員彷彿俄然明白了甚麼。王大梅從速把丟雞蛋的村民拉到一邊，把五元錢用力往她手內裡塞。村民拿到錢後，悄悄地走了。

丟雞蛋的村民帶著這群娃娃來到黌舍，固然是週末，但村民可不管這些。在他們眼裡，這些奸刁的小鬼偷東西就是黌舍教誨的不好，一個村民用糟糕的淺顯話說：“你...這教員......如何...教的！.......”王大梅的臉俄然變得滾燙，她木木地站在那裡，無言以對。

王大梅教員不曉得如何去處村民解釋，她接連說：“是我教誨的不好！您彆活力！對不起！......對不起！......”但是村民聽不懂這些淺顯話，一個勁兒地嘀嘀咕咕，孩子們一個個站在那裡，竟然有一個還在做著鬼臉偷笑。王大梅強忍著氣憤，把孩子揪到麵前，然後說：“從速承認弊端！”統統孩子都低下頭，用本地鄙諺說：“對不起！......”但是村民還是不肯分開，有個孩子都嚇哭了。王大梅從速去哄孩子，孩子說：“歸去怕阿媽打他！”王大梅現在真不曉得該如何辦。

王大梅教員回到黌舍，孩子們都跑到她麵前抱怨，說：“明天爸爸打他了，很痛！......”王大梅笑了笑說：“你們如果永久記著此次捱打就好了！”孩子們又氣又惱，奸刁地跑到操場去玩耍了。

王大梅教員思慮著如何教誨這些娃娃，她想尋覓一種行之有效的體例。當然，她也想到了打人，如果這類體罰能夠有效，她寧肯每天打。但這是一種簡樸鹵莽的無勤奮。她想到了本身的教員，打電話給我，我奉告她：“教誨是黌舍、社會和家庭三個方麵的共同感化，黌舍教誨是一方麵，但願你多和他們的家長相同一下。”王大梅教員帶著這些孩子，一個一個往家裡送，每到一家就當真做一次家訪，孩子們便當翻譯。

王大梅從速把孩子們叫到辦公室，一邊說著：“冇事了！冇事了！......”村民垂垂散開了，另有獵奇的娃娃趴在窗戶上往內裡看。王大梅讓每個孩子寫一篇檢驗