第130章王大梅對兒童教育的深刻反思[第1頁/共2頁]

陽光暖和的午後，一陣陣清風吹過草原，一朵朵斑斕的格桑花隨風搖擺，一條條五彩的經幡在空中招展。王大梅帶著這群娃娃們來到草地上，挖小河、蓋屋子、和泥巴、捏小人......孩子們玩得非常歡愉，王大梅又和孩子們跳皮筋、捉迷藏、武打遊戲......玩得大汗淋漓。

她們回到黌舍裡，手工製造沙包、演出打扮、跳繩......王大梅不曉得從那裡弄來兩根大木棍，拿一些鐵絲和木板和孩子們一起製作了簡易的籃球場。王大梅想起了聞名漫畫家蔡誌忠先生很小就有了本身的胡想，他曉得今後要做甚麼。王大梅開端讓孩子們思慮本身的將來之路，或許孩子們還不懂，起碼有一個大抵的表麵。王大梅是個優良的體育教員，但是門生需求學習彆的課程，她成了全能型選手。

王大梅在山裡的日子非常艱苦，高寒缺氧，物質匱乏。但是，她身邊有那麼多孩子的伴隨，她每天又是歡愉的。對於山區兒童的教誨，或許王大梅最有發言權。她每天早晨，躺在床上，望著窗外天空的繁星點點，展開了無窮的遐想。她從當代的私塾，想到了現在的少年宮，她在尋覓著本身抱負的兒童教誨。

科學文明知識當然首要，但每一個孩子在某一方麵確切有本身優良的一麵，王大梅儘力尋覓孩子們的特長。在藏族地區貧乏了招考教誨的壓力，孩子們多了很多歡愉，王大梅儘力教孩子們一些語文數學知識。因為她曉得這些科學文明知識對孩子們今後的生長很有幫忙，不是為了考分數而學習。

王大梅很感激本身的教員對本身的教誨，因為她的體育特長冇有被藏匿。她想，如果這些藏族兒童中有將來的物理學家的話，現在必須學習科學文明知識，不要藏匿人才。她俄然想到了一句話“每一枚硬幣都有兩個麵。”，王大梅說：“我們能夠嘗試著本身的講授體例。”跟著資訊期間的高速生長，很多藏族地區越來越體味到學習漢語的首要性了。很多家長要肄業校開設語文課，很快王大梅就成了這裡獨一的語文教員。

王大梅想到了城裡的投止製黌舍，他以為孩子們天餬口躍好動，把他們束縛在一所封閉式的黌舍裡，這明顯把他們的想像力監禁了。孩子們需求從小培養他們的想像力，或許有人會以為，那麼點兒的娃娃曉得甚麼。實在不然，很多巨大的發明家和藝術家都是從兒童期間揭示出與眾分歧的一麵。很多人都曉