第二章、學習使我快樂[第1頁/共3頁]

“好了西爾弗先生，先坐下，我曉得你是因為魔發史課上的插曲才被送到這兒來得。”

幸虧，這場產生在師生之間的和睦說話終究也跟著校長的最後揩油宣佈結束，完成了思惟品德再教誨的西爾弗無罪一身輕地推開校長室的大門，彷彿重生。

比如說為了尋求政治出亡，將來大名鼎鼎的波折女王也曾隱姓埋名，混進法師學徒當中埋冇身份。

“您是如何曉得的？”

愛撫了半天少年的頭頂，校長中間最後還假裝不經意地用指腹劃過西爾弗的臉頰，那種被男人吃豆腐的感受的確毛骨悚然，乃至於讓少年差點兒當場暴走。

更何況西爾弗和他的同窗們都是被帝國官方遴選幫助的具有必然邪術天賦的孤兒，以是與其說他們是肄業的法師，倒不如說他們是雄鷹帝國定向培養的國度法師團成員。

他明顯冇有重視到已經滿身繃緊，汗毛乍起，隨時籌辦好咬舌他殺的小男孩兒嚴峻兮兮的神采，仍舊自顧自地漫衍著那看似暖和的笑容。

“奧，敬愛的西爾弗這就是邪術的力量。我是說如果你肯好好學習遲早也能做到這類事兒。”

固然終究女王大人還是死於元素龍之亂，但就憑這一條，道上兄弟們見了誰敢不抱拳拱手，暗讚一聲此女實為女中豪傑――yindi製宜，分歧凡響。

辦公桌的那一邊，蓄著玄色短鬚約莫40多歲的沃裡克校長語氣馴良、麵帶淺笑…如果不是事前體味黑幕，普通人絕想不到這位中年名流竟然真的是個“名流”。

――這個該死的老變態，必定是一向在用水晶球偷窺課堂！臥槽，這是要乾嗎？

但是一來通過這類體例積累經曆的速率實在太慢，二來“邪術工程學徒”這個副職業前期的確不能供應甚麼戰役力。這類環境下西爾弗明顯還需求另辟門路獲得其他職業才行。

這對於臨時冇法分開學院的西爾弗來講的確就是量身定製的新手福利。

西爾弗的腹誹還冇結束校長中間卻俄然伸脫手來，略顯寵溺地拂太小法師的頭頂。

顛末之前長久的嘗試，西爾弗已經肯定能夠通過瀏覽冊本的體例獲得經曆，那麼在圖書館內相乾冊本根基能夠自在借閱的環境下，少年當然不會錯過這個目前獨一的進級路子。

學習使我歡愉！

連絡實際環境，這條“門路”還是隻能從圖書館裡尋覓。

他迎著帝國主義的陽光，頂著兩行動感的淚水…決定先去衛生間洗臉！

“是是是…”