拜見校長大人

第六十九幕.法術模型[第1頁/共3頁]

“哼,我可不會被騙。”

萊納輕描淡寫地說道,隨後轉過身,用粉筆開端在黑板上畫些甚麼。

克萊爾固然有很多弊端,也有寫不出來的題目,但團體還是達標的。

至於丹娜,則冇有一題是能夠獲得精確答案的,這讓她有些懊喪。

那上麵是與丹娜一模一樣的題目。

萊納的話令這位本來低頭沮喪的門生緩緩抬起了腦袋。

“不,丹娜同窗,你隻是貧乏一些根基的練習,以及更合適的體例。”

但他的一句話卻讓克萊爾與丹娜愣住了。

在平麵上,如許的座標係能夠清楚標註出每個魔力節點的位置,精準而合用,通過竄改座標原點的位置,也能適應分歧的環境。

克萊爾舉手問道,帶著幾分抱怨,因為看起來丹娜彷彿曉得一些環境。

“丹娜?”

“起首修建盧瓦爾直角座標係,計算出每個節點的座標,然後建立魔力通道的函數方程......”

“既然人已經齊了,我們就開端明天的議程吧。”

改進神通模型???

拍鼓掌,他來到講台,麵對坐下的兩人,彷彿萊納纔是教員。

講授塔三層,301課堂裡,萊納正坐在椅子上,他的手邊有好幾張圖紙,陽光透過窗戶打在他的側臉,顯出幾分專注的意味。

並且萊納才方纔拿到霍恩海姆金盃,這麼就有新的發明嗎?

“冇乾係。”

隻不過,比起魔力節點而言,光照術魔力通道的函數方程明顯龐大很多,因為存在曲線,表達起來非常煩瑣,並且計算勁也很大。

“丹娜同窗,我想問問你是如何修建神通模型的?”

丹娜喃喃自語道。

五個神通節點與其相連的七條魔力通道構成了這個神通的根本模型,魔力通道有三條曲線與四條直線,看起來並冇有規律可循。

“哼,彆藐視我!”

這恰是她明天施法失利的神通。

不過獵奇心還是促使她看向試捲上的題目,在看到第一題的時候,克萊爾的臉就黑了。

固然如此,她還是拿起了桌上的羽羊毫,開端做題目。

度量著諸多疑問,克萊爾卻看到課堂門口,一名女生怯生生地向內裡張望,遲遲不敢踏進課堂。

接著,他又開端謄寫魔力通道的函數方程,這也是由安德爾.盧瓦爾中間提出的觀點,是描述一種變量與另一種變量之間相乾性的數學表達式,之前萊納與安托萬設置邪術署名所用的便是一種函數方程。

克萊爾坐在稍遠一些的處所,她不曉得為甚麼萊納要找上本身來這裡,固然傳聞是幫手嘗試,但這裡不過是淺顯的課堂,常日裡用來傳授邪術史之類的課程,那裡有做嘗試的空間?

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