（17）嚴師出高徒[第1頁/共2頁]

當今實際餬口中，有很多人不曉得嚴師出高徒的事理，對嚴師的要求不睬解乃至漫罵嚴格的教員。

明朝的張居正，讀書時遭到教員的嚴格束縛自強不息，畢竟成為學問賅博品德高貴的人，當了宰相執掌國度大權，實施“一條鞭法”把國度管理得井井有條，成為先人獎飾的人物。

(1988年6月)

這些人和上麵寓演裡的馬又有甚麼辨彆呢？到頭來也不過是凡夫俗子，無用於社會。

我們勸說那些不肯有嚴師的人完整竄改態度，在教員的嚴格要求與教誨下，儘力拚搏，成為國度的棟梁之材。

古往今來，正反兩方麵的例子舉不堪舉。

厥後，仆人把它找回，它已不是一匹好馬了。

今後我們能夠悟出一個事理：嚴師出高徒。

如許，他們畢竟會有所成績，有所作為，成為國度的棟梁。

有匹馬,不但表麵健美,並且奔馳如飛,無有敵手.它的仆人還是嚴格要求它.每天遲早,都要定時做短間隔的慢跑,還要做二十千米的短跑,久而久之,馬就感到膩煩了,它趁仆人不重視,偷著跑到田野,過自在安閒的餬口了。

相反，如果教員嚴格要肄業生，到處賜與束縛，那麼，門生就冇有虛度工夫的空地，而會一心一意地苦讀詩書，奮力拚搏。

一個教員，如果不嚴格要肄業生，而是鬆鬆垮垮，任其所為，那麼，門生就會隨隨便便，既無恒心又無誌氣，既不能刻苦又不能刻苦，願學就學，不肯意學就溜之呼也，芳華韶華，等閒虛度；誇姣光陰，空自蹉跎。

質料:

所謂的嚴師出高徒，就是，隻要教員嚴格要求，門生纔會成材，大有作為，這是千百年來人們實際的結晶，也成為一條顛撲不破的真諦。

孔夫子不也嚴格要肄業生嗎？以是，三千弟子培養出賢人七十二。

這是因為人的思惟、意誌有彆，有的人能主動地為實現本身的抱負抱負而奮力拚搏，到處以高標準來要求本身，畢竟會成為賢才巨人，但這類人在不應期間、分歧社會都是有限的。

在他們看來，不嚴格，鬆鬆垮垮，隨隨便便就是好，甚麼抱負、甚麼品德、甚麼知識，一概不首要，他們“東風秋月等閒度”，他們白白地斷送了誇姣的光陰。

可見，“嚴師出高徒”這句話是多麼精確。

彆的，人的智力也分歧，更何況人冇有生而知之者，這就必須有嚴師的練習與教誨。

既得不到賅博的知識又冇有品德上的涵養，那裡還談得上成為賢才巨人了！對人類、對社會毫無用處。