第三章 高級坑[第1頁/共3頁]

我們小學的黌舍比較野，至於野到甚麼程度，根基上是冇有操場的。

李峰在好處與友情的天秤間扭捏不定，腦中跳出倆個小人相互唾罵打鬥。

老嚴明是蹲在了張磊的劈麵，兩人之間的間隔不過倆米。

除了我們去小賣鋪時會路過，偶爾會商一下它的用處，根基上就成了安排。

按理說他未經叨教逃離個人是究竟，還被老嚴抓了個正著，老嚴應當手頭教誨他一番纔是。

不過加擋板的那些初級坑普通都是教員用的，我們連邊也挨不上，偶爾上一次，還要蒙受教員的白眼。

“現在另有半節課的時候，我來講倆句！”

李峰發明他身邊冇有一個是他熟諳的，正冒死地向我們招手，想讓我們疇昔。

在這一點上，我們對他既崇拜，又討厭。

不過我們這幾個裡不包含李峰，這傢夥坐在了正中間，那是個冇有合作力的位置，也是個能悠長的跟教員眼神交換的位置。

彷彿我們的沉默讓老嚴回到了熟諳講授環境，使他滿身心放鬆。

思惟品德這個課程我不想多說，主如果對這門課冇甚麼印象。

在我們苦苦翻閱作文書，儘力摘出版中那些與我們才氣不符合的文段，抄到我們的作文字上時，他總能無情而精確的找出來。

不過，在質的方麵上冇有甚麼奔騰，就彰顯在量的竄改上，那就是有兩排蹲坑，還是相對的。

我們幾個都很默契的挑選了靠牆那邊的位置，小學六年的經曆奉告我們，這是個很好的盲區。

最後，一個小人把彆的一小人打贏了，扔到了友情這邊減輕了砝碼，好處的天秤就落空了均衡。

我隻曉得我們小學的語文教員不是君子，因為君子有成人之美，而他冇有。

我在腦筋裡搜颳了無數遍，翻閱了無數質料，也想不起在我們班除了這門課的教員以外，誰的思惟品德學的最好。

到了初中這個階段，廁所的層次較著進步了些。

“作為你們的班主任，另有你們的語文教員，我但願你們好好的學習，你們要曉得，語文是很首要的一門學科……”

另有至今我都不是很瞭解的資訊技術，估計是為了我們今後沉迷於收集而打的根本。

在一些男生因為假裝走錯廁所被教員揪出來，臉上帶著那種去過彆人冇有去過的處所而沾沾自喜時，我哥他們則顯的安靜了很多，也比同齡人要成熟很多。

李峰正想問他去哪了，嘴皮子還冇伸開，就被我們幾個搶先了，不過我們是問張磊在廁統統冇有瞥見老嚴。