第29章 把故事講到孩子心裡去(1)[第1頁/共4頁]

如許的情節今後一發不成收，盈盈睡前非常鐘的故事會好像一場親情揭示會夜夜上演。

1.孩子聽故事，好處何其多

測試成果還發明，那些每天都有家長講故事的孩子們，在看圖識字測驗中的表示，要大大好過那些常日冇人給他們講故事的孩子們。

兩歲的盈盈已經不再像更小的時候，睡前一瓶適口的牛奶便能夠打發了，具有本身的思惟和表達才氣的她，此時需求的是物質與精力兩頓大餐才氣激起睡意了。精力大餐在盈爸曆經多種調劑以後，終究肯定為睡前“故事會”。

孩子彷彿是為了聽出色的故事而來到人間的。在孩子的生長過程中，故事對其智力的開辟和本性的塑造具有無可替代的感化。有的父母講故事平平有趣，孩子聽得昏昏欲睡；有的父母講故事活矯捷現，孩子聽得津津有味，平生難忘。可見要給孩子講好小故事，自有一番大學問，傑出的父母普通都是講故事的妙手。

做父母的都有如許的體味，從孩子咿呀學語開端，就纏著你講一個又有一個的故事。孩子為甚麼都喜好聽故事呢？講故事在孩子的童年餬口中意味著甚麼呢？

可見，講好故事，光有“好故事”是不敷的，還需求爸爸媽媽具有“講好”故事的很多妙招。彆看講的是小故事，內裡可有大大的學問。

在故事會中，盈盈熟諳了一個個敬愛的小植物，學習了一些餬口的小知識，打仗了做人做事的小事理。更加首要的是，在故事會裡，淺顯易懂的小童話潛移默化地帶給了盈盈一個最根基最首要的技術――學習與瀏覽，這將使盈盈畢生受益。

另有一點，中國的父母輕易走入“急功近利”的誤區。中國的家長，大多存在著攀比的心態，本身的孩子絕對不能掉隊於彆人，到處爭強好勝。孰不知，抱著如許的心態去給孩子講故事，常常會挫敗孩子聽故事的主動性，成果適得其反。比方，有的家長給一歲的孩子講《三字經》，對於一歲的孩子而言，他們的說話和認知體係的發育還未完整，如許做，明顯是在拔苗滋長。

細雨媽媽講的是《三隻小豬》。故事大師都很熟諳了，但是這位媽媽講故事程度很高，繪聲繪色，並且很曉得動員小聽眾的情感，不時設置個牽掛，節拍又節製得很好，還籌辦了小禮品給答覆題目的孩子。小朋友既聽故事，又拿禮品，可高興了。

盈爸和盈盈的睡前故事會源於除夕後。此前，盈爸冇少為盈盈采辦各種百般的益智教誨畫冊，但畫冊多數淪為了盈盈熬煉手指矯捷性的翻動紙片。除夕時盈爸專門采購了一本寓教於樂的故事畫冊，公然激起了盈盈對冊本、對故事的興趣和巴望。當盈爸翻動色采斑斕的畫冊，娓娓動聽地報告著多姿多彩的童趣天下時，聰明的盈盈老是能和爸爸互動，最後在與爸爸略顯含混的對話中垂垂入眠……