104.第一百零四章[第1頁/共4頁]

市裡的小孩到了初三放學期根基是複習，換不換教員影響不大。鎮上的小孩不一樣，月朔初二教員不敷，新教員過來了優先帶初三的，有些內容要到初三纔有機遇上，現在英語和數學兩門主課的教員走了，這兩科的進度就成了大題目。

聽裴文靜承諾了，方晨雨歡暢地說：“隻要我們一起儘力，必然會有效的，對吧？”

“會有體例的！”方晨雨這幾天體味了甚麼叫“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，哪怕聽到瞭如許的壞動靜也不懊喪。她安撫許教員，“您彆焦急！我和裴裴籌議一下，看我們能不能構造個學習小組，先把一部分人教會了，再帶著大師一起學！”

方晨雨和裴文靜分頭回到班上，號令班裡的人插手學習小組。

方晨雨把洗手間讓給裴文靜，清算好書包後和裴文靜說了一聲，去廚房做了個炒飯當早餐。裴文靜洗漱完，已經嗅見廚房裡傳來的炒飯香。

方晨雨沉默。

方晨雨吃了一驚。

課堂裡很快就隻剩下謄寫的刷刷聲。許教員走出課堂，抹了抹潮濕的眼角。鎮上太窮了，教員老是不敷，物理化學這些課都是由他們兼著教的，現在還得再加上英語數學――

方晨雨握了握拳。她籌辦清算一下東西去黌舍，翻開書包卻發明那塊糯種翡翠料子不翼而飛。方晨雨愣了愣，她清楚地記得本身是把那塊翡翠料子放進書包夾層裡的，如何不見了？方晨雨正要在細心找找，俄然感受腕上的鐲子顫了顫。

方晨雨是黌舍重點存眷的門生, 客歲期末統考殺進了前十名，黌舍是不能聽任如許的門生流失的。許教員體貼腸問起方晨雨的環境, 並表示可覺得方晨雨申請助學金。

……

許教員拖著盤跚的步子顛末兩個亂糟糟的班級，已經有了心機籌辦。等她走到一班門口，卻發明班裡安溫馨靜的。

兩小我鎮靜地吃完炒飯，葉小胖恰好找過來了。她們三小我繞著小鎮晨跑一圈，精力奕奕地去上學。

裴文靜說：“等我爸爸返來後我和他說說這件事，他應當能想體例找新教員過來。”

方晨雨愣了一下，纔想起本身睡在裴文靜家。她輕手重腳地坐了起來，穿上鞋子去洗漱。等她洗完臉刷完牙出來，裴文靜也醒了，裴文靜迷含混糊、將醒未醒的模樣戰役時有點不一樣。有點敬愛！

林教員是他們英語教員, 陳教員是她們數學教員。這另有大半個學期就要中考，林教員和陳教員走了他們可如何測驗啊？