5.第5章 光門的探索[第1頁/共4頁]

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在黃石再一次從阿誰天下返來，他翻開相機停了錄相，旁觀本身通過光門的阿誰片段，在相機中播放，能夠是播放速率不能調度，就看到本身從相機鏡頭左邊呈現，然後走到約莫光門阿誰位置，繼而就平空消逝了，過了一會兒就又發明本身從空中好象變幻出來，然後再走到相機鏡頭前。

下午，黃石作了很多風趣的實驗，最後總結一下就是這個光門是能夠摺疊，能夠挪動，還能夠相互傳送其他活物，另有精力規複、隔空取物等服從。當他本身單手抓著光圈，左拉右扯，進步後退，阿誰光門也隨之而位移。當他雙手緊抓著光圈行動時，這個光門也會跟著黃石的拉伸而同比例大小竄改，並且這個雙手不消在光門的兩端，隻要雙手握著光門作拗或是扳的行動也是一樣。但是如果分開了手，用其他的物件就不可了，那門還是紋絲不動。

“……”剛纔因為偷懶的胡想，成果冇有想到卻實現了，黃石把剛纔收進光門的鐵架床又變回了原地，搖了點頭，讓本身的腦筋舒暢了一些，看模樣這個光門不但是個時空蟲洞，還是個空間戒子，而本身現在頭昏腦脹的，按修真小說或是魔幻小說來講就是精力力乾枯了。

看著孩子們都望著本身，“來，我們快點用飯，吃完飯我們有事要說”。為了當代時空的這個師道莊嚴，飯桌上黃石強忍著說話的慾望，這和當代時空不一樣，當代人師生用飯，飯桌上談事情估計是常有的，但是在當代那就不一樣了。以是當這兩個時空牴觸時，不止小孩們產生了竄改，黃石本身也是隨鄉入俗的按捺本身。

飯後，在清算好家務後，黃石表示他們幾個小孩坐好，然後平空在他們每小我麵前變出一罐的蘋果汁，他們有些小高興，但是卻冇有第一次那麼詫異，因為他們心目中的先生就是個神仙，能變出東西來那是很天然的事情，並且這個蘋果汁他們之前也喝過，甜的很，但是卻輕易沖鼻打嗝，以後卻很舒暢。

黃石現在是遲疑滿腹啊，在小孩子們返來後，他還是咧著嘴樂，沉浸在本身的歡樂中。小孩子們明天較著感受先生如何不大對勁，因為問甚麼話，除了“嗯”還是“嗯”，先生乃至剛纔進門時差點都被門檻給絆倒了，總之是一點都和平常不一樣。幾個小孩非常擔憂，他們偷偷的和二丫說，“二丫，你是最討先生喜好的，你去問問先生如何了”。

翻開電腦黃石把視頻拷入硬盤，用慢頻的體例來察看這個片段，發明人並不是真正的平空消逝的，而是象一小我跳水一樣，頭與左腳先消逝了，接著身子最後是右腳，這和本身進光門的行動是分歧的。再來回折騰了幾次，從側麵拍，頂上拍都證瞭然這一點。在當代時空的嘗試成果，能夠這麼說如果把光門放到任何一個牆壁上，然後再演出一番過牆術與大變活人甚麼的，是妥妥冇有題目，還能夠靠這個來混口飯吃。